ETKO - hanke
ETKO -hankkeessa kokeillaan ja kehitetään kolmessa ammattioppilaitoksessa (Ahlman, Suomen Yrittäjäopisto Kauhavalla sekä Ammattiopisto Lappia, luonto- ja kulttuuriala Tervolassa) opintojen läpiviemistä ja opetuksen tehostamista uuden viestintätekniikan sekä uusien opetusmenetelmien avulla.
Koulutusalaksi on valittu maatalouden yrittäjyysopinnot, sillä maanviljelijöillä ja sivutoimisilla maatalousyrittäjillä harvoin on aikaa kokoontua opiskeluun, mutta yrittäjyysopintoja tarvitaan sitäkin enemmän. Yrittäjyysopintoja on myös useassa tutkinnossa, ja siten hanke parantaa monen tutkinnon tuloksellisuutta. Samalla madalletaan maatalousyrittäjien kynnystä kouluttautua yrittäjyyteen ja ryhtyä yrittäjiksi maaseudulla.
Hankkeessa mukana olevat tahot hyödyntävät olemassa olevia koulutusvälineitä – kannettavat tietokoneet, Internet-yhteydet, verkko-oppimisympäristöt ja video-neuvotteluvälineet. Hankkeen tarkoitus on tehostaa näiden välineiden käyttöä.
Verkko-opetusvälineiden käytön lisääminen opiskelijoiden ohjauksessa
Verkon kautta tapahtuva ohjaus mahdollistaa useat kontaktit opiskelijan ja kouluttajan kesken, mikä helpottaa opiskelumotivaation ylläpitämistä ja siten myös tutkintojen loppuun tekemistä. Vahva ohjaus taasen vahvistaa opiskelijoiden osaamista ja yrittäjäominaisuuksien käytännön omaksumista.
ETKO hankkeessa testataan erilaisten verkko-opetusvälineiden ja ohjelmien käyttöä liiketoimintasuunnitelman laatimisen ohjauksessa, esimerkiksi uuden Microsoft Lync –tuotteen käyttö otetaan testattavaksi. Hankkeessa jaetaan tietoa oppilaitosten välillä eri tuotteiden käyttökokemuksista ja valitaan parhaimpia menetelmiä jatkokäyttöön. Tärkeintä käytössä on löytää parhaiten opettajan ja maatalousyrittäjäopiskelijan välistä vuorovaikutusta tukevat tuotteet.
Yrittäjyyden tutkintotilaisuuksien kehittäminen maatalousalalla
ETKO -hankkeen aikana testataan verkko-opetus järjestelmiä myös tutkintotilaisuuden arviointikeskustelun järjestämiseen. Siinä tutkinnon suorittaja voi osallistua arviointikeskusteluun yrityksestään käsin arvioijien kokoontuessa oppilaitokselle. Arvioinnissa keskustelu arvioijan ja yrittäjän välillä onnistuu videopuhelun avulla.
Samanaikaisen verkkoyhteyden aikana yrittäjä voi tarvittaessa jakaa arvioijille yrityksen tietoja, joita maatalousyrittäjillä on internetpohjaisissa sovelluksissa. Hän voi esimerkiksi antaa arvioijille samanaikaisen pääsyn kirjanpito-, vero-, tai käytössä oleviin maatalouden suunnitteluohjelmiin kuten VISU. Nämä ohjelmat yleensä antavat parhaimman kuvan yrityksen hoidosta aikaisemmin, todellisesta nykyisestä tilanteesta sekä toiminnan kehittymisestä tulevaisuudessa. Mikäli arvioija ei halua antaa oikeuksia koko ohjelmaan, voidaan käyttää tietokoneen ruudun kaappausta tai koostaa raportteja, joita voidaan etänä yhdessä tarkastella.
Toimintatapa antaa oppilaalle enemmän vaihtoehtoja ja työkaluja portfolion toteuttamiseen. Samalla karttuvat taidot tilan esittelyyn. Toimintatapa voi säästää oppilaitoksen välillisiä kustannuksia oppilaitoksessa, mikä vapauttaa aika- ja kustannusresursseja opetukseen. Riskinä ovat arviointikeskustelun sujuvuus ja riippuvaisuus etäyhteydestä. Toimintatavan on myös oltava luonteva sekä opettajalle että yrittäjäopiskelijalle.
ETKO hankkeessa selvitetään toimintatavan käytännön toteutuksen toimivuus. Tärkeimpänä ovat yrittäjien ja opettajien kokemukset toimintatavan käytöstä vuorovaikutteisuuden näkökulmasta, mikä voi näkyä esimerkiksi valmistuneiden määrässä. Sen lisäksi seurataan esimerkiksi kustannuksia ja aikaresurssien käyttöä. Opettajien kokemuksia peilataan benchmarking kokouksissa, joita voi seurata myös internetin välityksellä.
Materiaalipankki maatalousalan yrittäjyysopetukseen
Alueiden välisen yhteistyötä kehitetään keräämällä maatalousalan liiketoimintasuunnitelman laatimisesta materiaalipankki oppilaitosten yhteiseen käyttöön. Liiketoimintasuunnitelman laatiminen on perusteiltaan yhdenmukainen, maatalousyritykset ja yrittäjät ovat kukin erilaisia. Liiketoimintasuunnitelman käsitteet kirjoitetaan auki maataloustoimialalle sopivaksi. Näin saadaan opetuskäytännöt yhtenäisimmiksi ammattioppilaitoksissa, mikä edesauttaa etäopetuksen hyväksi käyttöä oppilaitosten välillä.
Ideana on käyttää opetushenkilökunnan resursseja koulutusmateriaalin muokkaamisen sijasta opiskelijan oman liiketoimintasuunnitelman laatimisen mahdollisimman tehokkaaseen tukemiseen ja yrittäjyyteen valmentamiseen. Samalla teknisten suoritusten, kuten laskelmien tekemisen ohjaus, voidaan osittain siirtää verkko-ohjauksen suuntaan, jolloin valmennusaikaa voidaan lisätä haastavammissa kohteissa.
Materiaalin koostamisessa voidaan käyttää esimerkiksi tietokoneen näytön kaappausta, videomateriaaleja ja valokuvia. Näiden materiaalien avulla liiketoimintasuunnitelma saadaan paremmin ankkuroitua maatalousyrittäjän arkeen.
Kokouskäytäntöjen avulla verkko-opetusvälineet osaksi jokapäiväistä toimintaa
Yhteydenpito ja säännölliset palaverit järjestetään pääasiassa ETKO hankkeessa kokeiltavien verkko-opetusvälineiden välityksellä. Näiden verkko-opetusvälineitä hyväksi käyttävien kokousten avulla tuodaan käytännössä etäkokouskäytännöt tutuiksi osallistujille ja madalletaan kynnystä vakiinnuttaa toimintatapa osaksi jokapäiväistä toimintaa. Verkko-opetusvälineitä käytetään muun muassa kokemusten vaihtoon, toimenpiteiden toteutuksen yksityiskohtaiseen suunnitteluun ja arviointitiedon keräämiseen.
Kokouskäytäntöjen toteutus opettajien välillä avaa välineiden käytön edut ja ominaisuudet opettajille paremmin kuin koulutus tai harjoittelu ja tuo välineet osaksi jokapäiväistä toimintaa. Samalla kynnys välineiden käyttämiseen madaltuu, ja opettajat harjaantuvat käyttämään välineitä, mistä on hyötyä opiskelijan ohjauksessa.
| OTA YHTEYTTÄ |
|
Ahlman-instituutti Esa Majava Kati Hinkkanen
|
